ワークショップ設定
- ワークショップクイックガイド
- ワークショップ設定
- ワークショップを利用する
- 評定方法
- ワークショップFAQ
内容
新しいワークショップを追加する
- 編集をオンにして、ワークショップを追加するセクションで、「活動またはリソースを追加する」リンク（または、存在しない場合は「活動を追加」ドロップダウンメニュー）をクリックして、 ワークショップを選択します。
- 次の画面の「一般」セクションで、ワークショップの名前と説明を学生に伝えます。チェックボックスをクリックしてこの説明を表示することができます。
- 右上の[すべてを展開する]リンクをクリックすると、すべての設定が展開されます。
説明
これは、学生の場合は、プランナーのすぐ下にあるワークショップの概要ページに表示されます。あなたは活動に簡単なオリエンテーションを与えるためにそれを使うことができます（各フェーズのための指示は後で来ます）。
評定設定
評定方法
ここで選択した内容によって、学生が使用する評価フォームと、採点の評定方法が決まります。より詳細な説明については、 評定付け戦略を参照してください。 注： ワークショップの提出段階に入った後は、評定方法を変更することはできません。
- 累積評点：各評価基準は、オプションの重み付けとオプションのコメントとともに、独自の数値評点を持ちます。最終評点は、別々の評点とそれぞれの重み付けに基づいて計算されます。
- コメント：単一の分野でのコメントとして、または一連の指導的な質問に対する回答としての、数値ではなくフィードバックのみ。
- エラー数：評定者は、作業が各基準に合格したか不合格になったかを判断します（たとえば、独自のアイデアがあり、その質問に回答します）。彼らは彼らの判断についてコメントすることができます。
- ルーブリック ：各基準で選択された達成度マーカーのレベルに基づいて数値評定を生成します。あなたはあなたの基準を定義することができます、そして各基準のために、あなたが必要とするのと同じくらい多くのレベル。 （さらに多くのレベルが必要な場合は、フォームを保存してから、もう一度編集すると追加のレベルが使用可能になります。）ルーブリックは、全体的なフィードバックのためのフリーテキストフィールドと共に表示されます。 ルーブリックは数値評点を生成するため、フィードバックのみに設定することはできません。つまり、各レベルに単一の数値評点を割り当てる必要があり、それらのマークは一意である必要があります。現在他の場所で作成されたルーブリックをインポートしたり再利用することはできません。
提出に対する評点
これは、学生が与えられた提出物に対して教師から得ることができる最大評点を設定します。 0から100の間で調整されます。評定カテゴリを設定している場合は、選択リストが表示されます。
提出合格点
ここであなたはワークショップへの提出に対する合格点を設定することができます。これは、学生が必要な最小評点を取得するまでフォローアップ活動にアクセスできないように、 活動の完了および条件付きの活動と関連している可能性があります。
評価に対する評点
他の学生の仕事を評価するために学生が受け取ることができる最大評点を設定します。 0から100の間でも調整されます。評定カテゴリを設定している場合は、選択リストが表示されます。
評価合格点
ここで、ワークショップ評価の合格点を設定できます。これは、学生が必要な最小評点を取得するまでフォローアップ活動にアクセスできないように、 活動の完了および条件付きの活動と関連している可能性があります。
提出設定
提出のインストラクション
学生はワークショップへのリンクをクリックするとこれを見ることができます。提出を成功させるために彼らが何をする必要があるかをここで説明してください（ワークショップを使うための一般的な指示 - 締め切りがいつになるのか、そして各段階で何をするのか）。
学生にファイルを添付してもらいたい場合は、最大7つまで、ここでいくつ選択するかを選択します。0のままにすると、テキストを入力することしかできません。コースの制限に応じて、アップロードするファイルの最大アップロードサイズを指定することもできます。
アップロードを許可するファイルの種類を指定することもできます。 （珍しいファイルタイプを含める場合は、 [サーバ]> [ファイルタイプ]を確認するように管理者に依頼してください。）
提出終了日時後の提出
このボックスにチェックを入れると、学生は締め切り後に提出することができます。遅れて提出されたものは、学生が編集することはできません - 彼らはただ提出するチャンスが1つあります。
提出が遅れる場合は、リンクをクリックして提出を定期的に割り当てる必要があります。提出物を手動またはランダムに割り当てることができます。
（課題設定が説明されている-これらのワークショップでの設定は、「課題の提出」のリンクをクリックして、保存された後、彼らが行われるダッシュボードの写真の赤いボックスで強調表示されたセクションを参照してください。 提出フェーズを 。）
評価設定
評価のインストラクション
ワークショップが評価段階にあるとき、学生はこれらの指示を見ます。クラスメートの提出物を評価する前に、学生が課題を理解するのに重要です。
これらのワークショップ設定が保存されると、教師は評価の課題に関連するその他の設定にアクセスできます。 セットアップ段階を参照してください。
自己評価を使用する
このボックスをチェックすることは、学生が評価するために彼ら自身の仕事を割り当てられるかもしれないことを意味します。これはMoodleの課題に依存します。つまり、学生のグループが大きいほど、誰かが自分の仕事を割り当てられる可能性は低くなります。
フィードバック
全体フィードバックモード
これが有効になっていると、レビューアが提出についての全体的なコメントを記入できるように、各評価フォームの下部にテキストボックスが表示されます。これを必須またはオプションにすることができ、コースのアップロード制限に応じて、添付ファイルの数とこれらの添付ファイルの最大アップロードサイズを指定することもできます。
アップロードを許可するファイルの種類を指定することもできます（一般的でないファイルの種類を含める場合は、 サーバー>ファイルの種類を確認するように管理者に依頼してください）。
結論
ここで追加したテキストは、ワークショップが終了したときに学生に表示されます。受講生が受け取った評価にどのようにアクセスできるかを学生に案内することをお勧めします。それはまた学生が次に何をすべきかについての提案を含むかもしれません。
提出例
いくつかの状況では、彼らが提出しなければならないことの1つ以上の例を見ることは学生にとって役に立つかもしれません。あなたが例の提出を提供するならば、あなたは学生がそれらを評価することを要求されるかどうか、またはオプションであるかどうかを選ぶことができます。彼らが提出例を評価することを要求されるならば、あなたは彼らが彼ら自身の仕事を提出する前にあるいはその後、しかし評価の前にそれらを評価するかどうかを決めることもできます。
注：サンプル提出の評価は、評価の評点を計算するときにはカウントされません。
利用
このセクションでは、ワークショップの提出時間と評価時間の設定について説明します。それが、学生が提出を開始できる時間と提出終了日時であり、同様に他の学生の仕事の評価が始まり、他の学生の仕事の評価を終了しなければならない時間です。
すべての日付 - 提出開始日時、提出終了日時、評価開始日時および評価期限 - はコースカレンダーに表示されます。
利用可能性により、教師は、スケジュールが決まっているワークショップとオープンなワークショップのどちらを希望するかを判断できます。開始時間を設定して締め切りを開いたままにすると、それは継続的な活動になります。提出または評価の開始時間と締め切りを設定するには、教師は設定したいオプションの横にある有効ボタンをクリックしなければなりません。有効にすると、5つのドロップダウンボックスが有効になり、変更可能になります。
最初の3つのボックスは日付に対応しており、このボックスをボックスごとに設定するか、いずれかの日付ボックスを選択したときにポップアップ表示されるカレンダーで日付を選択することによって設定できます。最後の2つのボックスは、24時間以内の時間に対応します。2つのうちの最初のボックスは時間、2番目のボックスは分です。教師は単にアクティブにしたい各セクションに希望の時間を設定します。
教師が「 提出終了日時後に次のフェーズに切り替える 」のボックスをチェックすると、ワークショップは自動的に次のcronジョブの後に評価フェーズに切り替わります。
提出終了日時を有効にした後に次のフェーズに切り替える場合でも、教師は手動でワークショップを提出フェーズに移動し、閉じるをクリックしてワークショップを終了し、評価を明らかにする必要があります。
モジュール共通設定
モジュール共通設定を参照してください。
利用制限/活動完了
これらの設定は、サイトとコースで[ 利用制限]と[ 活動の完了]が有効になっている場合に表示されます。
[保存して表示する]をクリックして詳細設定にアクセスします。
セットアップフェーズ
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- 学生が後で相互評価を行うときに必要となる基準を設定するには、[評価フォームを編集する]をクリックする必要があります。
- 学生が提出時にこのフォームを見られるようにしたい場合は、提出例を含めてください。
- いくつかの評定方法から選択できます。詳しくは、 ワークショップの評定方法を参照してください。
提出フェーズ
受講生がどのようにして同僚の応募を受け取るかを決めるには、提出フェーズのセクションにある[提出を割り当てる]リンクをクリックします。
マニュアル配分
ここでは、どの学生がどの作品をレビューするかを教師が手動で選択できます。自分で何かを提出していなくても、学生は作品を見直すことができます。
ランダム割り当て
ランダム割り当てがどのように機能するかを決定する5つの設定が教師に与えられます。
- レビュー数：ここで教師は、各投稿に対して、またはレビュー担当者ごとに0〜30のレビューを選択します。つまり、教師は各提出物に必要なレビュー数、または各学生が実施する必要があるレビュー数を設定することができます。
- 同じグループの同僚によるレビューを防ぐ：同じグループの学生がお互いの作品をレビューしないことを教師が望んでいるのであれば、おそらくグループ投稿でも自分の作品であるため、彼らはこのボックスにチェックを入れます。彼らは他の学生にアクセスするために彼らのグループの仕事から割り当てられているだけです
- 現在の割り当てを解除する：このボックスをチェックすると、手動割り当てメニューで設定されている手動割り当てが削除されます。
- 参加者は何も提出せずに評価できる：このボックスをチェックすると、学生は自分自身の仕事をすでに提出していなくても他の学生の仕事を評価できます。
- 自己評価を追加する：このオプションをチェックすると、他の学生の仕事を評価するだけでなく、自分自身でも評価しなければならなくなります。これは学生に自分の仕事に対して客観的になる方法を教えるための良い選択肢です。
スケジュール割り当て
提出終了日時が過ぎると自動的に評価フェーズに切り替わるようにワークショップを設定した場合、スケジュール割り当てを有効にすると、Moodleは評価される提出物を自動的に（ランダムに）割り当てます。手動のランダム割り当てと同様に、レビューの数、評価できるように学生が何かを提出した必要があるかどうかなどを指定できます。
評価フェーズ
- 例：
この機能が有効になっている場合、学生は同僚の作品を評価する前に、模範的な提出物を練習用に評価できます。彼らは自分の評価を教師が行った参照評価と比較することができます。評点は評点の評点に含まれません。
教師は、この機能をサポートするために、1つ以上のサンプル提出物と対応する参照評価をアップロードする必要があります。
教師は、最初のページの[再評価]ボタンをクリックして、後で参照評価を編集することもできます。
- 相互評価：
この機能が有効になっていると、学生は評価するために同僚から一定量の提出物を割り当てられます。彼は各評価の評点を受け取ります。これは、自分が提出した評点と一緒に追加され、これがこの課題の最終評点として使用されます。
これがワークショップの重要な特徴です。学生たちが仲間の仕事を評価し、お互いから学ぶことを奨励すること。これを通して、彼らは彼らのクラスメートの提出の強みを見て、良い仕事をする方法についてよりよく理解するでしょう。さらに、彼らが仲間から得るアドバイスは彼らに彼ら自身の仕事のより包括的な見解を与えるでしょう：彼らの仲間からのコメントは彼ら自身の仕事の弱さを指摘するでしょう、それは一般的に彼ら自身によって見つけるのは難しいです。
- 自己評価：
このオプションがオンになっていると、学生は自分自身の仕事を評価のために割り当てられることがあります。自分の作品の評価から受け取った評点は評価の評点にカウントされます。評定の評点は、提出の評点と一緒に追加され、この課題の最終評点の計算に使用されます。
この設定により、教師は学生が自分の提出物の長所と短所を見つけて客観的に判断できるかどうかを確認できます。学生がより包括的に考えるのを助けるための良い方法です。
成績評価フェーズ
成績評価設定
ここで評価の評点を計算するための設定を選択できます。
成績評価方法
この設定は、評価の評点を計算する方法を決定します。現在のところ、最高評価と比較できる選択肢は1つだけです。
最高評価との比較は、仮説上の絶対的に公正な評価がどのようになるかを想像することを試みます。
たとえば、教師は1つの課題を相互評価するための評定戦略としてエラー数を使用します。この戦略はいくつかのアサーションを使用し、評価者は与えられたアサーションが成功したか失敗したかをチェックするだけです。つまり、評価フォームの各基準に対して「はい」または「いいえ」を選択するだけで済みます。この場合、アリス、ボブ、シンディの3人の評価者がいます。評価フォームには3つの基準があります。すべての基準に合格した場合、著者は100％、2つの基準に合格した場合は75％、1つの基準のみが合格した場合は25％、3つすべての主張について評価者が 'いいえ'を与えた場合は0％になります。これが、ある作品に与えられた評価です。
アリス：はい／はい／いいえ
ボブ：はい／はい／いいえ
シンディ：いいえ／はい／はい
その場合、最高評価は次のようになります。
はい/はい/いいえ
第二に、ワークショップは最高の評価を100％の評定で行います。次に、他の評価からこの最高評価までの「距離」を測定します。距離が遠いほど、評価の評定は下がります。そして、 評価設定の比較は 、次の成績評価設定に、評価は最高のものと異なる場合は評定が倒れどのように迅速に決定します。
注 ： 最善の評価方法との比較では、最終評点を比較するのではなく、個々の基準に対する回答を比較します。上記の例では、3人の審査員全員が75％の投稿をしています。しかし、アリスとボブだけが彼らの評価のために100％の評定を取得するでしょう、一方シンディーはより低い評定を取得します。 AliceとBobは個々の回答についても同意していますが、Cindyの評価における回答は異なります。
- 評価の比較
この設定には5つのオプションがあります。 非常に甘い 、 甘い 、 公平 、 厳しい 、 非常に厳しいです。評価の比較をどの程度厳しいにするかを指定します。 最高評価方法との比較を使用することによって、すべての評価はワークショップによって拾われた最高評価と比較されます。 1つの評価が最も類似していると、最高の評価になり、この評定が高評定になります。逆の場合も同様です。この設定は、評価が最高評価と異なる場合に評点がどれだけ早く下がるかを決定します。
ワークショップツールボックス
すべての評点総計をクリアする
このボタンをクリックすると、提出用の評定と評価用の評定がリセットされます。教師は、評定評価段階でこれらの評定を最初から再計算できます。
すべての評点総計をクリアする
このボタンをクリックすると、評価の評定と提出の評定がリセットされます。評価フォームは変わりませんが、すべてのレビュー担当者は評価フォームをもう一度開いて保存し、特定の評点を再度計算する必要があります。
サイト管理設定
ワークショップモジュールには、 管理>サイト管理>プラグイン>活動モジュール>ワークショップで管理者が変更できる追加の設定があります。設定により、すべての編集ワークショップ設定にデフォルト値を設定できます。
関連情報
- https://rubistar.4teachers.org/ - 教師がルーブリックを作成するのを助けるための無料ツール
