課題の設定
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内容
課題を追加する
- 課題を置きたいコースに行きます。編集をオンにして、課題を置きたいセクションで[活動またはリソースを追加する]をクリックします。
- 活動の選択から、[課題]ボタンをクリックして[追加]をクリックします。
（既存の課題を編集したい場合は、右側の[編集]リンクをクリックして、希望する操作を選択してください（例：[設定の編集]）。
課題の設定
一般
あなたの課題に名前（学生がクリックして選ぶ時に見る名前）と、必要ならば説明を付けてください。説明をコースページに表示する場合は、チェックボックスをオンにします。
- 追加ファイル
- ここでは、例の提出や解答のテンプレートなど、学生が課題を行う際に役立つ可能性のあるファイルを追加できます。
利用
- 開始日時
- 学生はこの日時以前に提出することはできなくなります。しかし課題や指示文や資料を隠すことはありません。
- 終了日時
- 提出はこの日付以降もまだ許可されていますが、提出遅延としてマークされます。チェックボックスをオフにして無効にします。期日のない課題は、「期日なし」が表示された状態でダッシュボードに表示されます。
- 遮断日時
- この日を過ぎると、学生は送信できなくなり、送信ボタンが消えます。
- 評定付けをしてください。
- 課題を教師のコース概要ブロックとカレンダーに表示するには、ここに日付を入力する必要があります 。少なくとも1人の学生が提出したときに表示されます。
提出タイプ
ここでは、学生が自分の作品を自分に提出する方法を決めることができます。
注： [管理]> [プラグイン]> [活動モジュール]> [課題]> [提出プラグイン]で提出コメントが有効になっている場合、学生は作品を提出する際に教師にメモを追加できます。匿名（ブラインド）マーキングが有効になっている場合、学生のコメントは、「参加者01など」のように評定表に表示され、身元が明らかにならないようにします。
- オンラインテキスト
- 学生はテキストエディタ（定期的にテキストを自動的に保存するAttoエディタなど）を使用してMoodleに直接回答を入力します。
オンラインテキストの課題に語数制限を設定することは可能です（訳注：日本語ではうまく機能しないようです）。制限を超えようとすると、警告が表示されます。数字は、そのような私がまたはそれらが単一の単語としてカウントされているなどの単語や略語としてカウントされます。
- ファイル提出
- 学生は教師が開くことのできる任意の種類のファイルを1つ以上アップロードできます。教師はアップロードされたPDF、docx、odtファイルにブラウザ内で注釈を付けることができます。保存すると、注釈付きファイルは学生に利用可能になります。 （アップロードしたファイルに注釈を付けることができない場合は、 Ghostscriptおよびドキュメントコンバータが有効になっていることを管理者に確認してください。）下のスクリーンショットでは、教師が注釈ツールを使用して生徒の課題に直接コメントできるように、docxファイルがアップロードおよび変換されています。
元のテキストを読みやすくするために、コメントを折りたたむことができます。
- 最大提出サイズ
- 最大アップロードサイズは、学生がアップロードする各ファイルを表します。コース設定の制限を超えてはいけません。
- 許可されるファイルタイプ
- 教師は学生が課題にアップロードできるファイルの種類を指定できます。 「選択」をクリックするとファイルタイプセレクタが表示され、さまざまなファイルタイプを選択できます。 （動画参照： ファイルタイプの選択）は、すべての種類のファイルを許可するのであれば、この欄を空欄のままにします。
ファイルの種類が制限されている場合、学生が課題を送信しようとすると、受け入れられるファイルを知らせるメッセージが表示されます。
フィードバックタイプ
- フィードバックコメント
- これを有効にすると、評定者は各提出物（課題採点スクリーンに表示される）にコメントを残すことができます。
この設定がサイト管理者によってサイト管理者の課題フィードバックプラグインの管理セクションで有効にされている場合、 PDFに注釈が表示され、教師はコメント、スタンプおよびその他の機能を使用して注釈を付けることができます。
- オフライン評定ワークシート
- 採点リストをダウンロードしてMS Excelなどのプログラムで編集したい場合に便利です。
教師がオフラインで評定を完了したら、スプレッドシートをアップロードして変更を確認すると、評点とコメントがMoodleの評定表に転送されます。
Gavin Henrickによるオフライン評定ワークシートのブログ記事も参照してください。
- フィードバックファイル
- これにより、評定者は評定時にフィードバック付きでファイルをアップロードできます。これらのファイルは、添削された学生の課題、コメント付きの文書、完成した採点基準、または音声によるフィードバックなどです。課題採点画面の[フィードバックファイル]列を有効にします（[すべての提出物の表示/採点]からアクセス）。フィードバックファイルをアップロードするには、採点表の評定列の緑色のチェックマークをクリックしてからドラッグアンドドロップまたはアップロードします。 ファイルピッカーを使用します 。
複数のフィードバックファイルをアップロードすることも可能です。
- 同じドロップダウンメニューから[すべての提出物をダウンロード]リンクを使用して学生の課題をダウンロードします。
- フォルダをオフラインで抽出し、学生の提出物にあなたのコメントを追加してください。同じ名前を付けてください。
- 学生の提出物を選択し、それらを新しいフォルダに圧縮します。重要：元のフォルダ内でそれらを編集して、これを再圧縮しないでください。うまくいかないだろう。フィードバックファイルの名前が以前と同じであれば、フォルダ名は関係ありません。
- この新しく圧縮されたフォルダをアップロードしてください。
- フィードバックファイルを表示した確認画面が表示されます。 （Macからファイルを圧縮する場合は、必ず_MACOSXフォルダを削除してください）
- インラインコメント
- これにより、「オンラインテキスト」タイプの投稿に直接コメントすることができます。
提出設定
- 学生に提出ボタンのクリックを求める
- これが「No」に設定されている場合、学生はいつでも提出内容を変更できます。 （採点の準備ができたら、作業内容の変更を中止する場合は、[すべての提出を表示する]をクリックし、学生を見つけて[編集]列からアクションアイコンをクリックし、>>[提出の変更を禁止する]を選択します。
- 「Yes」に設定されている場合、学生は提出準備が整うまでドラフト版の課題をアップロードできます。 [課題を提出する]ボタンをクリックすると、教師に対し、完成したので提出物を採点してほしいという意思を伝えることになります。彼らはそれを編集することはできなくなり、再度変更する必要がある場合は教師に下書きステータスに戻るよう依頼しなければなりません。学生を探し、[編集]列からアクションアイコンをクリックして[提出を下書きに戻す]を選択します。
- 学生に提出同意書の同意を求める
- 管理者は「提出同意書」、すなわち、この提出物は自分自身で作成したものであるという誓いや、学生が提出前に同意すべきことが書かれたステートメントを定義することができます。これは、 サイト管理>プラグイン>活動モジュール>課題から行えます。管理者が教師に提出文書を使用するかどうかのオプションを与えた場合は、課題設定画面で使用可能になります。管理者がサイト全体でステートメントを強制した場合、教師は設定にこのオプションを持たないでしょうが、学生は彼らの課題にアクセスするときにステートメントを見るでしょう。
- 提出再オープン
- [学生に提出ボタンのクリックを求める]が有効になっている場合、学生は1回しか送信できません。ここを「手動」に変更して、学生が再提出するために再度開くか、または[合格するまで自動]に変更することで、学生が合格点に達するまで再提出することができます。
- 最大提出回数
- ここで、学生が再提出できる場合に許可する試行回数を決定できます。合格点を取得するまで学生が挑戦し続けなければならない場合は、まだ合格していない場合でも試行を制限することを決定することができます。
グループ提出設定
これらの設定により、学生は同じオンラインエリアで作業したり、共通の課題エリアでMS Powerpointをアップロード、編集、および再アップロードするなど、単一の課題で共同作業することができます。
評定するとき、教師はグループのすべての学生に共通の評点とフィードバックを与えることを選ぶか、または各メンバーに個々の評点とフィードバックを与えることを選ぶかもしれません。
- 提出にグループを必要とする
- [サイトの管理]> [プラグイン]> [課題]> [課題]設定で強制的に設定しない限り、グループに属していない学生でも課題を送信できます 。するとMoodleはメッセージを表示します。 あなたは他のグループのメンバーではありません。あなたの教師に連絡してください 、そして、学生は課題を提出することができません。
- グループメンバーすべての提出を必要とする
- この設定は、教師が以前に[学生に提出ボタンのクリックを求める]を選択した場合にのみ表示されます。課題は、グループの全メンバーが寄付をするまで「提出済み」として分類されることはありません。一人の学生が提出したとき、グループの他のメンバーはまだ提出しなければならない人を見ることができます。
- 学生グループのグルーピング
- ここで特定のグループが選択されている場合、評定表には、選択されたグループ内のグループに名前を付けながら、「デフォルトグループ」内の他のすべてのグループおよびグループ化されていない学生が表示されます。 [なし]を選択した場合、評定表はすべてのグループの名前を表示し、グループ化されていない学生はすべて 「デフォルトグループ」に入れます。これがどのように使用されるかの例については、学生グループのグルーピングに関するこのフォーラム投稿を参照してください 。
通知
グループモードを使用している場合、コース担当教師は提出および後期提出通知を受け取るためにグループのメンバーになる必要があります。
評点
- 設定の詳細については、「 評定点」および「 詳細な採点方法 」を参照してください。
- 合格点を設定することは、学生がこの課題に合格するまでフォローアップ活動にアクセスできないように、 活動完了とアクセスの制限に関連する場合があります。
ブラインド評定
ブラインド評定は、「ブラインドマーキング」とも呼ばれ、採点者は提出者の名前を知ることができないようにします。代わりに、ランダムに生成された参加者番号が表示されます。 （課題の学生の見方は変わりません。）学生のコメントが有効になっている場合も同様です。
ブラインド評定の性質上、すべての学生の名前が明らかになるまで学生は最終評定を見ることができません。ルーブリックなどの高度な評点方法を使用して課題を評定している場合は、名前が表示されるまでそのルーブリックも学生のビューから非表示になります。採点が終了した後に学生の名前を表示するには、 [課題の設定]> [学生の身元を表示する]を調べます 。学生の名前が隠されているかどうかにかかわらず、フィードバックのコメントが表示されます。このレベルの匿名性は、組織のプライバシー要件に合わない可能性があります。詳細についてはMDL-35390を参照してください。
機能mod / assign：viewblinddetailsを持つユーザは、学生の身元と参加者番号を見ることができます（Moodle 3.0.3以降）。
採点ワークフローを使用する
以下のような必要があれば、採点ワークフローを有効にします。
- リリース（公開）する準備ができるまで評定とフィードバックを隠しておきたい（デフォルトでは、それらはあなたがそれらを保存するときそれぞれの学生に表示されます）。
- 採点がどの段階まで終わったかを示したい
- 複数の評定者間で調整したい
採点ワークフローを使用する利点の1つは、評定が「公開済」に設定されるまで学生から非表示にできることです。フェーズは以下のとおりです。
- 未採点 - まだ採点者は開始していません。
- 採点中 - 採点者は開始しましたが、まだ完了していません。
- 採点完了 - 採点者は完了していますが、チェックおよび訂正が必要です。
- レビュー中 - 採点は教師によるクオリティチェック中です。
- リリース準備完了 - 担当教師は採点に満足していますが、学生に対して評点にアクセスさせる前に待機しています。
- リリース - 学生は評点およびフィードバックにアクセスすることができます。
使用例
1つの評定者、評定者は、すべての評定を同時にリリースしたいです。
- 評定者は「採点ワークフローを使用する」を有効にします
- 評定者は各提出物に印を付け、各提出物が評定付けされると、評定付けを「採点完了」に移行させる。
- その後、評定者はまとめて操作して、すべての評定を同時に「リリース済み」に移行します。
複数の評定者
- 評定者は「採点ワークフローを使用する」を有効にします
- 評定者は各提出物に印を付け、各提出物が評定付けされると、評定付けを「採点完了」に移行させる。
- その後、評定者はまとめて操作して、すべての評定を同時に「リリース済み」に移行します。
採点割り当てを使用する
採点ワークフロー（上記参照）が[はい]に設定されている場合、マーキング課題を有効にすることが可能です。これは、教師が特定の学生の提出された作品を採点またはレビューするために選ばれることを意味します。同僚は、表示された採点ワークフローの状態を通じて進行状況を監視できます。
ローカルに割り当てられたロール
[管理]> [課題管理]> [ローカルに割り当てられたロール]で、選択したユーザーに活動内の追加のロールを割り当てることができます。例として 'Course Monitor'フォーラムディスカッションのためのUsing Moodle Customロールを見てください。
課題機能
活動のロール権限は、 コース管理>課題管理>権限で変更できます。
サイト管理設定
管理者は、 [管理]> [サイトの管理]> [プラグイン]> [活動モジュール]> [課題]の順に展開して、課題設定オプションにアクセスできます。
課題の設定
ここで、管理者は特定の設定に対してデフォルトを設定できます。また、コースの教師が設定を変更することができないことを意味する設定を「ロック」することもできます。
サイトに100人を超える参加者がいるコースが含まれている場合、課題採点ページに表示される課題の数は、[1ページの最大課題数]（assign | maxperpage）設定を使用して制限できます。これにより、[ページごとの課題]設定から[すべて]が削除されます。
- 提出書類
- これは、学生が課題を提出しようとしているときに表示されるボックスに管理者がテキストを入力できる場所です。
デフォルトの "No"のままにしておくと、教師は自分の課題の中でこれを強制するかどうかを選択できます。
提出書類は異なる言語で表示される場合があります。その方法については多言語コンテンツフィルタをご覧ください。
送信プラグイン
ここで管理者は送信プラグインの順序とデフォルト設定を有効、無効、または変更することができます。
- 投稿コメント
- ここで投稿コメントを有効にし、ANDを[サイト管理]> [詳細機能]でグローバルに有効にした場合、学生は課題を送信するときに教師にメッセージを送信できるようになります。これらの設定のいずれかが無効になっていると、投稿コメントリンクは表示されません。
フィードバックプラグイン
課題フィードバックプラグインを管理する
ここで管理者は、フィードバックプラグインの順序とデフォルト設定を有効化、無効化、または変更することができます。
- PDFに注釈を付ける
- これは、教師が学生のPDFに注釈を付けるときに使用するスタンプをアップロードする場所です。
Ghostscriptをチェック
こちらからGhostscriptのパスを確認することもできます。
デフォルトのスタンプが誤って削除された場合、それらはmod / assign / feedback / editpdf / pixにあり、再度アップロードすることができます。
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