バックグラウンド
Moodleは進行中の活発で発展している作品です。プロジェクトを主導し続けているMartin Dougiamasが開発を始めました。
「 私は何らかの方法で長い間取り組んできました。それは私がCurtin工科大学のウェブマスターで、彼らのWebCTインストールのシステム管理者だった90年代に始まりました。WebCTで多くのフラストレーションに遭遇しました。獣と掻き傷を必要とするかゆみを開発 - より良い方法がなければならなかった（いいえ、黒板ではない:-)
「 私はまた、インターネットをより有効に利用したいが、そこにあるテクノロジーや教育法の迷路の中でどこから始めればよいのかわからない、学校や小規模機関（およびいくつかの大規模な機関）の多くの人々を知っています。そのような人々が彼らの教育技術をオンライン環境に移すのを助けるために使うことができる無料の代替手段があることを常に望んでいました。
「 私はインターネットベースの教育の未実現の可能性を強く信じていたので、コンピュータサイエンスでの以前のキャリアと、学習およびコラボレーションの性質についての新たに構築された知識を結びつけました。特に社会構築主義の認識論に影響されます - それは学習を社会活動として扱うだけでなく、他の人が見たり使ったりするための成果物（テキストなど）を積極的に構築しながら起こる学習に注意を集中します。
このソフトウェアは使いやすいということが私にとって非常に重要です。実際、できるだけ直感的に理解できるはずです。
「 私は、Moodleの作業を継続し、オープンで自由なものにしていくことに尽力しています。無制限の教育と権限のある教育の重要性について深く信じています。Moodleがこれらの実現に貢献できる主な方法です。理想。」 - Martin Dougiamas
2002年8月20日に彼がほとんど疑う余地のない世界にバージョン1.0をリリースする前に、いくつかの初期のプロトタイプが作成され廃棄されました。このバージョンは大学レベルでより小さく、より親密なクラスを対象とし、綿密に分析された研究ケーススタディの対象でした。これらの少人数の成人参加者の間で発生したコラボレーションと反省の性質。
それ以来、新機能、優れたスケーラビリティ、そしてパフォーマンスの向上を追求した、安定した一連の新しいリリースがあります。
Moodleが普及し、コミュニティが成長するにつれて、さまざまな教育状況のさまざまな人々からより多くの意見が寄せられています。例えば、Moodleは現在、大学だけでなく、高校、小学校、非営利団体、民間企業、さらには独立系の教師、さらには家庭教師の家庭でも使用されています。さまざまな方法でMoodleに世界中から貢献する人々が増えています - 詳細については、 クレジットのページをご覧ください。
Moodleプロジェクトの重要な機能はmoodle.orgです 。これは、システム管理者、教師、研究者、教育デザイナー、そしてもちろん開発者を含むMoodleユーザ間の情報、ディスカッション、コラボレーションの中心的なポイントを提供します。 Moodleのように、このサイトはコミュニティのニーズに合わせて常に進化しています。Moodleのように、常に無料です。
2003年には、 moodle.comという会社が、それを必要とする人々に追加の商業サポートを提供したり、マネージドホスティング、コンサルティング、その他のサービスを提供したりしました。これは現在、世界40社以上のMoodleパートナーネットワークで拡大しています 。
将来のMoodleの計画についての詳細は、 将来のロードマップをご覧ください。
